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Troisième année de bachelor : le grand écrit
Le Grand écrit requiert la construction d’un propos argumenté, rigoureux et soigné à partir d’un corpus de sources variées. En s’appuyant sur le rapport de stage civique de 1ʳᵉ année et la composante réflexive du projet d’engagement de 2ᵉ année, les étudiant-es mobilisent les savoirs pluridisciplinaires, les savoir-faire méthodologiques et les savoirs-être acquis en bachelor. Il s’agit en particulier de :
- Mettre en lumière les principaux acquis des expériences d’engagement en explicitant les liens construits entre enseignements et engagements sur le terrain ;
- Problématiser un sujet lié à l’expérience du Parcours civique en ancrant la réflexion dans les apprentissages théoriques de la majeure choisie ;
- Faire appel aux méthodologies de la recherche et au traitement des données quali-quantitatives en mobilisant une démarche scientifique, socialement située et fondée sur une démonstration.
Les formats du Grand écrit
L’écrit vise à problématiser de façon concise un sujet et à rendre compte précisément du contexte en lien avec l’expérience d’engagement. L’étudiant-e définit une problématique en concertation avec son référent ou sa référente académique. L’exercice revêt deux formes possibles : une note orientée vers l’action publique (Policy-oriented) ou la recherche (Academic-oriented).
Compétences mobilisées
- L’authenticité d’un parcours d’engagement civique et l’identification de ses points forts et de ses difficultés ;
- La qualité de la réflexion personnelle et critique ;
- La capacité à exposer et à analyser un sujet dans un langage compréhensible aux non-initiés ;
- La maîtrise d’outils théoriques, scientifiques et méthodologiques pluridisciplinaires ainsi que des références bibliographiques.
